ศธ. มอบมหาวิทยาลัย วางกรอบ
ผศ.นพ. เฉลิมชัย บุญยะลีพรรณ อธิการบดีมหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ(มศว) เปิดเผยว่า ขณะนี้ นายวรวัจน์ เอื้ออภิญญกุล รมต.ศธ. ได้ให้แต่ละมหาวิทยาลัยที่มีความโดดเด่นในด้านต่างๆ เข้าไปช่วยเหลือและสนับสนุนการศึกษาขั้นพื้นฐาน (สพฐ.)ในการวางกรอบหลักสูตรและช่วยกำหนดเนื้อหาบางส่วน เพื่อทำให้เกิดประโยชน์ 3 ส่วนคือ 1. ทำให้แต่ละมหาวิทยาลัยได้เด็กนักเรียนในระดับม.ปลาย ที่จะเข้าเรียนในมหาวิทยาลัยมีความพร้อมมากขึ้นกว่าเดิม ตรงตามความต้องการของมหาวิทยาลัยและสามารถเรียนในมหาวิทยาลัยได้ดีขึ้น มีความสุขขึ้น 2.จะเกิดประโยชน์กับนักเรียนเพราะกรอบหลักสูตรจะไม่เน้นเพียงแค่การเข้ามหาวิทยาลัยเท่านั้นแต่จะวางเพื่อเด็กที่อาจจะจะต้องออกไปสู่การทำงาน หรือเรียนต่อในระดับอนุปริญญา 3.เกิดประโยชน์ต่อการเรียนการสอนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานเพราะมีสถาบันอุดมศึกษาเข้ามาช่วย จะได้ไม่เกิดเสียงวิพากษ์วิจารณ์ว่าสพฐ.จัดทำหลักสูตรอย่างไร เด็กถึงได้อ่อนในหลายๆ วิชา
“จากที่รมต.ศธ.ได้นัดประชุมกับทางมหาวิทยาลัย จึงได้ข้อสรุปว่า จะให้มหาวิทยาลัยแกนหลักซึ่งไม่ได้หมายความว่ามหาวิทยาลัยที่เป็นแกนหลักจะต้องเป็นคนทำเพียงมหาวิทยาลัยเดียว แต่ต้องชวนเพื่อนๆ ชาวมหาวิทยาลัยอื่นๆ เข้ามาร่วมทำงานด้วย ซึ่งได้แยกกรอบหลักสูตรไว้ทั้งสิ้น 7 กลุ่มดังนี้
1 .กรอบหลักสูตรด้านเกษตร ให้มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์รับผิดชอบ
2. กรอบหลักสูตรด้านอุตสาหกรรม มอบหมายให้มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรีรับผิดชอบ
3.กรอบหลักสูตรบริหารจัดการมอบหมายให้มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์รับผิดชอบ
4.กรอบหลักสูตรวิทยาศาสตร์สุขภาพ วิทยาศาสตร์การแพทย์ มอบหมายให้จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยรับผิดชอบ
5.กรอบหลักสูตรโภชนาการอาหาร อุตสาหกรรมอาหาร มอบหมายให้มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนดุสิตรับผิดชอบ
6.กรอบหลักสูตรวิทยาศาสตร์พื้นฐานและความเป็นเลิศด้านนวัตกรรมมอบหมายให้มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีสุรนารี รับผิดชอบ
7.กรอบหลักสูตรด้านความคิดสร้างสรรค์ มอบหมายให้มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ (มศว) และมหาวิทยาลัยพะเยารับผิดชอบ”
ผศ.นพ.เฉลิมชัย กล่าวว่า กรอบหลักสูตรความคิดสร้างสรรค์จะครอบคลุมรายละเอียดความรู้ด้านนาฏศิลป์ ดนตรี การแสดง การออกแบบ แอนนิเมชั่น โลกไซเบอร์ นอกจากนี้เราจะร่วมกันชวนเพื่อนๆ ในสถาบันอื่นๆ เข้ามาร่วมวางทิศทางกรอบหลักสูตรด้านความคิดสร้างสรรค์ด้วย เมื่อได้กรอบหลักสูตรแล้ว มศว จะทำเครื่องมือวัดแววนักเรียนในระดับชั้น ม.4 เพื่อดูว่านักเรียนมีแววทางด้านไหน และจะวางเนื้อหาว่า หลักสูตรความคิดสร้างสรรค์ ในระดับ ม.4 – ม.6ต้องเรียนเรื่องใดบ้าง และจะแบ่งระดับหน่วยกิตในแต่ละช่วงชั้นอยู่ที่จำนวนเท่าไร
ขณะเดียวกันนักเรียน.ม.ปลายทุกคนก็ยังต้องเรียนวิชาต่างๆ ใน 8 กลุ่มสาระเหมือนเดิม และในกรอบหลักสูตร 7 กลุ่มนี้นักเรียนสามารถเปลี่ยนได้หากรู้ตัวเองว่าเรียนๆ ไปแล้วไม่ใช่ตัวเอง เด็กจะไม่เครียด และยังค้นหาตัวเองไม่เจอ อย่างไรก็ตามกรอบหลักสูตรใน 7 กลุ่มที่กำลังจะดำเนินการนี้ จะทำให้เด็กรู้จักตัวเองชัดขึ้นและค้นหาตัวเองเพื่อเข้าสู่วิชาชีพในอนาคตได้ดีมากขึ้น ซึ่งดีกว่าการเรียนในรายวิชาหลักแค่ 8 กลุ่มสาระ และแต่ละกลุ่มก็ยังสนับสนุนให้ความรู้ของนักเรียนมีความเข้มข้นและเข้าสู่วิชาชีพได้มากขึ้น จะเกิดผลดีกับนักเรียน ตลอดถึงการเรียนการสอนในระดับมหาวิทยาลัย และจะทำให้เรามีนักเรียนที่ค้นหาความฝันของตัวเองเพื่อเข้าสู่เส้นทางวิชาชีพได้ชัดขึ้น”